En 2013, el Distrito Escolar del Valle de Boulder formó un comité ejecutivo para desarrollar un plan estratégico, comenzando con la misión, visión y valores del distrito. Además de ese marco de referencia, el plan estratégico también buscó definir los principios educativos esenciales para el éxito de los estudiantes: Aprendizaje, Talento y Asociaciones. El comité ejecutivo del superintendente para el plan estratégico trabajó junto con educadores, padres y miembros de la comunidad para dar una idea general de las metas y estrategias específicas para asegurarse que nuestra robusta y diversa comunidad de familias, educadores y asociados ayude a responder a las particulares necesidades de aprendizaje de cada estudiante, creando así oportunidades relevantes y participativas para cada niño.
El Efecto Éxito guiará nuestro trabajo en el distrito por los próximos 5 a 7 años. Algunas de las acciones prioritarias se completarán en el primer año y otras llevarán hasta siete años. Vamos a mantener actualizado el sitio web del Efecto Éxito para resaltar las tareas que se vayan completando y para identificar el trabajo que se esté realizando actualmente enfocado en nuestro distrito y escuelas.
La meta final es el éxito de los estudiantes, algo que será distinto para todos y cada uno de nuestros estudiantes. El éxito individual de cada estudiante es el pilar del nuevo plan estratégico del Distrito Escolar del Valle de Boulder. Desde la educación de la temprana edad hasta oportunidades para los estudiantes preparándose para graduarse, el Distrito Escolar del Valle de Boulder se enfoca en maximizar el potencial de éxito de cada estudiante. Con un agudo enfoque en la atención individual, ayudamos a que cada uno de nuestros estudiantes tenga éxito para que ellos luego puedan difundir sus logros en todo el mundo.
Aunque los estudiantes compartieron sus sugerencias para establecer la Misión, Visión, Valores y Metas, los estudiantes no formaron parte directa de los comités. Sin embargo, en el futuro habrá oportunidades para que los estudiantes se involucren en este proceso. El concejo asesor estudiantil, llamado Boulder LEAD, proveerá sugerencias y comentarios sobre los próximos pasos y acciones del Efecto Éxito.
Sí. Dado que todos los empleados del BVSD son educadores, cada uno de ellos desempeñará un papel en el avance hacia el éxito de todos los estudiantes.
Los tres principios organizativos son Aprendizaje, Talento y Asociaciones (Learning, Talent, and Partnerships, en inglés). Fueron creados por el Comité Ejecutivo del Efecto Éxito, un grupo representativo que estaba compuesto de administradores, personal docente, personal auxiliar, padres y miembros de la comunidad.
Cada escuela está en una situación distinta en cuanto a revisar, entender e implementar las iniciativas del distrito que impulsan El Efecto Éxito. En el año escolar (ciclo lectivo) 2015-2016, progresaremos en cuanto a acuerdos en común más que en cuanto a prácticas en común porque queremos que todos los educadores en BVSD entiendan y puedan articular las mejores prácticas identificadas en las áreas de acción prioritaria de El Efecto Éxito.
El diseño de los edificios y de los salones de clase en el futuro cambiará para que sean más flexibles y, por eso mismo, se adapten a las necesidades de los maestros y de los alumnos. El diseño de las escuelas promoverá ambientes agradables, naturalmente iluminados, versátiles, enviando así mensajes positivos y respaldando varias actividades de aprendizaje.
En todos los grados, niveles, áreas de contenido y especialistas se incluyen Conexiones de Contenido para la Efectividad de los Educadores. Como parte del Plan Unificado de Mejoras de todas las escuelas, los maestros investigarán e implementarán estrategias de Conexión de Contenido relacionadas con el desarrollo de las habilidades de lectoescritura (Estándar 1), diferenciación de instrucción (Estándar 2), desarrollo del pensamiento crítico, colaboración y habilidades de comunicación.
El desarrollo de la lectura, la escritura, la habilidad de escuchar y el habla les proveerá a los estudiantes con oportunidades para hacer preguntas sobre el mundo y para comunicar sus pensamientos, lo cual está de acuerdo con las expectativas de las materias básicas y con las creencias de los niños.
El llamado Sistema Escalonado de Apoyo (MTSS, por sus siglas en inglés) se define como contexto de trabajo de toda la escuela, basado en datos y enfocado en prevención para mejorar el rendimiento educativo de TODOS los estudiantes por medio de una continuidad de prácticas en distintos niveles. (Definición tomada del sitio web del Departamento de Educación de Colorado, CDE en inglés.) Los codirectores del sistema de apoyo se reunieron en septiembre de 2015 con el personal de CDE para planificar los pasos a seguir para que nuestros educadores desarrollen un entendimiento en común sobre qué es MTSS y cómo comenzar a implementar MTSS en cada una de las escuelas. Esas acciones fueron presentadas a los administradores de K-12 en octubre de 2015.
La Guía de Principios de Innovación (recientemente desarrollada y alineada con la Misión y Visión del BVSD) ayuda a proveer un marco teórico para la enseñanza y el aprendizaje innovador. Además, se están desarrollando nuevas guías para implementar la innovación, entre las que se destacan estos principios:
Aunque el plan no identifica específicamente el reclutamiento y retención de personas de grupos minoritarios, el comité directivo está profundamente comprometido a identificar oportunidades para aumentar la diversidad entre nuestros empleados. Estamos reuniendo información sobre las actuales prácticas de contratación, incluyendo cuántas personas de grupos minoritarios viven en el distrito, los canales para reclutar a maestros de esos grupos y el respaldo que esos maestros necesitan para quedarse en el distrito.
El distrito ha elegido estratégicamente ferias de empleo que se enfocan en candidatos de diversos grupos. Además, el distrito participa de las actividades de organizaciones como la Asociación de Administradores y Superintendentes Latinos de Colorado (CO-ALAS), La Cosecha, y la Asociación Nacional de Educadores Bilingües (NABE), que específicamente se enfocan en maestros de grupos minoritarios. El comité está planificando realizar una feria de empleos del BVSD para reclutar a grupos diversos y para incluir a todos los grupos.
Nuestro programa de Formación Profesional ha sido diseñado con las sugerencias de los miembros del equipo de acciones prioritarias. Nuestro actual sistema de inscripción y de otorgamiento de certificados dejará de funcionar en junio próximo y se lo reemplazará por un sistema interactivo acorde con el sistema de evaluación de la Efectividad de los Educadores y con el nuevo sistema de evaluación en línea para todos los empleados. El nuevo sistema de Formación Profesional comenzará en agosto de 2016. Cada empleado identificará sus metas de crecimiento profesional y el nuevo sistema proveerá oportunidades para ese desarrollo profesional para que el interesado alcance sus metas.
El nuevo sistema en línea comenzará en el otoño de 2016. Cada empleado en el distrito recibirá entrenamiento y apoyo en su sitio de trabajo. Se entrenará a los evaluadores en el uso del sistema y se les explicará con claridad a los empleados el nuevo sistema.
Uno de los elementos claves del Trabajo Conjunto con Familiasdel Efecto Éxito es que cada familia es un participante activo en el éxito de los niños. Eso significa reconocer la situación de cada familia, proveer servicios de ayuda según sean necesarios y remover los obstáculos económicos que impiden esa participación. El BVSD trabajará junto con organizaciones comunitarias de confianza para asegurarnos que todas las familias a las que tradicionalmente las escuelas tienen problemas para alcanzar tengan claros canales de comunicación, participación y liderazgo en las escuelas de sus hijos.
Las preguntas pueden enviarse a support@bvsdsuccesseffect.org.